Статьи

Как играючи развивать эмоциональный интеллект ребенка?

Мы постоянно ощущаем какие-то эмоции, которые влияют на наше поведение, помогают понимать других людей и самих себя. Как легче всего познакомить детей с разными чувствами, помочь развить эмоциональный интеллект? Конечно же, с помощью игр. Доктор психологии, автор первой российской запатентованной методики развития эмоционального интеллекта детей Виктория Шиманская рассказала нам, как это сделать.

Дебора Макнамара: «Хотите, чтобы ребенок был эмоционально здоров? Дайте ему как следует наиграться»

Настоящая свободная игра нужна детям как воздух. Она дает пространство для безопасного овладения жизненными навыками. В процессе игры формируются нейронные сети, которые потом будут отвечать за созидание, творчество, решение сложных задач. Клинический психолог-консультант и преподаватель Института Ньюфелда Дебора Макнамара рассказала о терапевтической и развивающей функции игры.

Дружба крепкая не сломается. Как научить ребенка играть с другими детьми?

Никогда не любила играть со своим ребенком, а мой ребенок не любил играть с другими детьми. Какой-то замкнутый круг. За пять лет я пробовала всё: заставляла себя играть, отказывалась играть, объясняя, что это можно делать с другими детьми и воспитателями в детском саду. Я пыталась пускать на самотёк его игры с другими и, наоборот, вести их в качестве администратора и участника от начала до конца, чтобы избежать конфликтов. Всё это вызывало усталость и вряд ли помогало моему сыну. Он никогда не делился игрушками с друзьями, хотел играть только по своим правилам, не умел договариваться в компании сверстников, готов был выигрывать, но к проигрышам относился драматично и отказывался продолжать игру, если успех сопутствовал кому-то другому.

Почему современные игрушки бывают вредны и как их правильно выбирать?

Любой родитель рано или поздно задаётся вопросами: какие игрушки полезные, а какие вредные, где их выбирать и покупать, почему современные игрушки такие «странные» и «страшные» и что делать, когда ребенок хочет играть именно в них?

Почему взрослые не любят играть и что с этим можно сделать?

«Доиграешься», «это тебе не игрушки», «игры кончились» — прислушайтесь. Эти устоявшиеся в языке выражения характеризуют детскую игру как что-то неважное, несерьезное, глупое. Такое общекультурное понимание игры сформировано с позиции взрослого. Но эта позиция не единственно возможная. О том, как понимают игру дети и почему ее не всегда понимают взрослые, как мы можем участвовать в играх, ничего не нарушая, и чему с помощью игры нас могут научить наши дети, сейчас и поговорим.

Игра ― это серьезно!

Какие бывают игры? Как игра соотносится с возрастом ребенка и каким образом создать наиболее приятную игровую среду? Мы подготовили специальный обзор материалов, чтобы прокачать ваши игровые навыки и помочь сделать игру созидательным инструментом развития.

Гендерное равенство и право на агрессию

Вопросы гендерного нейтралитета и проявления агрессии у детей — одни из самых острых и скандальных тем для дискуссий среди родителей, педагогов, психологов и политиков в западном мире. Что естественно, а что навязано обществом? Что нужно поддерживать, а что запрещать и как именно это делать? Надо ли запретить игрушечное оружие? С какого возраста надо вводить право гендерного самоопределения и как его реализовывать? В западном обществе отвечают вполне определенно — запретами, указаниями, законодательством и пропагандой — даже в сфере игры. Всегда ли это правильно? Рассуждает психолог и игровой педагог, ресурс-педагог в одной из школ на юге Швеции, Александра Романова.

«Не люблю играть. Что делать?» 5 вопросов об игре, правилах и игровом пространстве

Можно ли научиться играть с ребенком? Кто должен убирать игрушки? И почему не стоит осуждать папу, который мирно спит возле играющего малыша? Вопросы о детских играх мы обсудили с психологом и игровым педагогом Александрой Романовой.