Вводная лекция для учителей «Как быть учителем в современном мире?»
Ждем вас, дорогие педагоги!
Быть учителем сегодня, в начале XXI века, особенно нелегко
Педагог ― профессия, которая требует полного погружения; не только знаний и умений ими делиться, но и душевного участия в процессе, любви и интереса к ученикам, готовности расти и развиваться вместе с ними.
Но современный учитель сталкивается со множеством вызовов, которых не знали педагоги 20-30 лет назад.
С одной стороны, меняются требования общества к образованию, появляются все новые и новые программы и технологии, над головой учителей дамокловым мечом висят ОГЭ и ЕГЭ, и неизвестно, что еще готовятся внедрять чиновники системы образования.
С другой стороны, другими становятся и дети ― для некоторых учителя не являются несомненным авторитетом, кто-то хочет в школе продемонстрировать свою «взрослость» и независимость нежеланием учиться, нередко возникают конфликты между детьми, гасить которые приходится в том числе и учителям.
Все это вместе приводит к постоянному напряжению, страхам, эмоциональному выгоранию педагогов к концу очередного учебного года…
Как учителю выжить, не сойти с ума, не разочароваться в специальности? Где черпать энергию? Как понять свою роль в школе и в обществе сегодня?
Авторы
Людмила Петрановская
Психолог, психодраматист (в профессии более 20 лет), есть сын и дочь.
Автор многих полюбившихся родителям книг:
- «Что делать, если…»
- «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка»
- «Если с ребенком трудно»
- «Как ты себя ведешь? 10 шагов по изменению трудного поведения»
- «В класс пришел приемный ребенок»
- «Дитя двух семей. Книга для приемных родителей»
Один из ведущих специалистов в РФ в области адаптации детей-сирот в приемных семьях
Основатель Института развития семейного устройства
Тренер, ведущая семинаров для родителей и для специалистов
Лауреат Премии Президента РФ в области образования
Александр Элиович
Профессиональные интересы
- Применение алгебры в геометрии и теоретической физике
- Теоретическая социология
- Семейная психология
Образование
- Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, физический факультет.
Опыт работы
- Тренер Института развития семейного устройства
- Автор и ведущий нескольких программ для родителей и учителей школ
- Редактор и составитель научно-популярных изданий, в том числе «Энциклопедии для детей»
Достижения
- Лауреат Премии Президента РФ в области образования (2001 год)
- Кандидат физико-математических наук
Елена Журавлева
Интересы:
- Социо-игровая педагогика
- Детско-родительские отношения
- Школа, ее проблемы и задачи
Образование:
- Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Механико-математический факультет
- Педагогический университет «Первое сентября»
- Магистратура Московского психолого-педагогического университета.
Опыт работы:
- 15 лет работы в школе, учитель математики; завуч
- Автор образовательного проекта OD-Club.
- Главный редактор и исполнительный директор детских энциклопедий «Аванта+»
- Преподаватель в магистратуре Высшей школы экономики (ВШЭ)
Достижения:
- Член правления «Ассоциации специалистов по оценке программ и политик», независимый эксперт по оценке в сфере образования.
- Ведущая семинаров для преподавателей проекта «Учитель для России»
- Автор развивающих программ для детей в рамках дополнительного образования
- Автор тренингов для родителей «Осторожно — дети!», «Внимание — подростки», «Школа: перезагрузка»
Программа
Поговорим с экспертами о роли современного учителя и о том, какой помощи педагоги ждут от общества и государства. Попробуем понять причины трудностей, с которыми сталкиваются в работе все или почти все педагоги ― от преподавателей начальной школы до учителей выпускных классов.
- Запрос общества на образование – каков он сегодня?
- Что является целью образования с точки зрения государства, педагога, родителей, ребенка?
- Почему дети не хотят учиться?
- Как учить в отсутствие монополии на знания?
- Какие изменения нужны сегодняшней школе и учителю?
- Ответы на вопросы слушателей
А в результате:
Вы увидите, чего сегодня ждет общество (в первую очередь родители учеников) от школы и учителей.
Вы сможете разглядеть за детским/подростковым «не хочу учиться», «не буду писать контрольную» и «забыл сделать домашнюю работу» глубинные причины нежелания.
Вместе с опытными психологом и преподавателем вы найдете новые инструменты, которые помогут сделать процесс учебы для детей интереснее и привлекательнее.
Вы сформулируете собственные ожидания ― ведь и у вас есть требования и к обществу, и к государству. Чтобы быть на одной стороне движение навстречу должно быть обоюдным!
Один вебинар, даже да краев наполненный важной и актуальной экспертной информацией, не решает всех проблем и не дает ответы на все вопросы, с которыми сталкиваются учителя
Тех, кому важно надежно защитить себя от эмоционального и профессионального выгорания, мы приглашаем на полный цикл
«Учитель XXI века: как не сойти с ума и получать удовольствие от работы»
Цикл уникален ― Людмила Петрановская и Александр Элиович проводят его впервые ― и включает еще 6 виртуальных встреч:
- «Класс как группа»
- «Управление поведением, часть 1»
- «Управление поведением, часть 2»
- «Отношения в школе»
- «Эвристика ― «живая вода» обучения»
- «Забота о себе и профилактика выгорания»
Приходите сами и приглашайте коллег ― пусть понимающих, позитивных, умеющих видеть за проблемами возможности учителей в наших школах станет больше!
Нажмите на кнопку «Купить».
Подтвердите вашу регистрацию, перейдя по ссылке из письма.
Ждите наших писем-напоминаний: Мы напомним о дне и времени проведения каждой встречи и пришлем вам ссылку для входа в вебинарную комнату.
Через 2-3 дня после онлайн-лекции мы пришлем вам доступ к ее записи.
Мы уверены, что вы уважаете авторское право, труд наших лекторов.
По вопросу размещения материалов пишите нам на почту: [email protected].
Отзывы
Анастасия Засимова 16.04
Я психолог. Сейчас работаю в школе. Купила весь цикл лекций. Все темы очень актуальны и полезные для работы. Лекции имеют четкую структуру, что позволит с такой же точностью передать знания педагогам, оживленно вопрошающим, как же им быть в том или ином случае.
Екатерина Близнакова 16.04
Мама 4 детей!Спасибо за лекцию!Пересматривала запись 2 раза!Отправила ссылку классному руководителю старшей дочери (😊еще началка)и своей (поддерживаем отношения) классной, (поселковая школа,на данный момент около 200 учеников)!Работаю педиатром,некоторые педагогические приемы беру на вооружение!Большая поклонница творчества Л.Петрановской!
Еще раз всем большое спасибо!
Noname 04.01
Интересно и полезно как педагогу и как родителю шестиклассника, у которого есть проблемы в обучении и отношениях с учителями. Спасибо!
Рустем Низаев 04.01
спасибо!!!!!!!вопросов миллион, но все моменты вебинара откликаются