Цикл вебинаров «Продуктивное мышление. Осваиваем с детства»
Чем современные родители могут помочь детям стать успешными? Как помочь им состояться в жизни, если родительский опыт устаревает едва ли не быстрее, чем накапливается? Какие навыки необходимы в XXI веке ничуть не меньше, чем умение читать, писать, говорить и работать с компьютером? Как детские фантазии могут помочь реализоваться взрослому человеку? Узнайте, посмотрев записи пяти вебинаров цикла с ТРИЗ-педагогом Евгенией Гин.
Хотите подарить этот курс близкому человеку?
Мы с удовольствием доставим ваше поздравление.
Патрик Гриффин, профессор Мельбурнского университета«Ключевыми навыками, определявшими грамотность в индустриальную эпоху, были чтение, письмо и арифметика. В XXI же веке акценты смещаются в сторону умения критически мыслить, способности к взаимодействию и коммуникации, творческого подхода к делу».
Кому особенно важен и полезен цикл «Продуктивное мышление. Осваиваем с детства»:
- Родителям старших школьников. Потому, что традиционная система обучения уже сделала многое, чтобы отучить их самостоятельно мыслить. Шаблоны, тесты и клиповое мышление ― вот то, чем грешит система образования сегодня.
- Родителям младших школьников. Потому, что они открыты к новому, как губка впитывают знания и навыки.
- Родителям малышей. Потому, что развивать умение мыслить никогда не рано ― проверено нашим экспертом Евгенией Гин!
- Будущим родителям. Потому, что ускоряющийся мир подсказывает: ко всему готовьтесь заранее, а к гармоничному родительству особенно. А осознанное родительство сегодня очень далеко от умения пеленать и вовремя вводить прикорм. Уметь подготовить ребенка к взрослой жизни, пожалуй, важнее!
«Но что такое ТРИЗ-педагогика? Что-то модное, новое, еще не опробованное?»
ТРИЗ, или теория решения изобретательских задач, родилась в СССР в 50-е годы прошлого столетия. Изначальная цель ТРИЗ ― поставить «на поток» инженерные изобретения, сделать их менее зависимыми от вдохновения, более «методологическими».
Когда ТРИЗ доказала свою эффективность в технике, она стала применяться для решения сложных задач и в других областях, например, в бизнесе и в политике. А в 80-х годах прошлого века появилась ТРИЗ-педагогика, которая ставит своей главной целью развитие креативного мышления, воспитание творческой личности.
Главная идея ТРИЗ-педагогики — научить ребенка творчески решать жизненные задачи
Можно научить ребенка креативно мыслить, находить нестандартные и конструктивные решения и успешно действовать в ситуациях, в которых нет единственно верного решения. Все это крайне важно в современном, активно меняющемся, стремительном мире.
Да, научить успеху можно. Но как, как выйти за рамки привычного и где найти методы такого обучения?
Об этом ― наш цикл «Продуктивное мышление. Осваиваем с детства»
Автор
Евгения Гин
ТРИЗ-педагог, ведущий научный сотрудник ассоциации «Образование для Новой Эры»
Профессиональные интересы:
- Развитие мышления у детей
- Разработка методических материалов
- Новые подходы в образовании
- Педагогические техники
«Я верю, что мышление ― это важно и интересно, что этому можно и нужно учиться, что это качественно повышает уровень жизни, что это абсолютно необходимо тем, кто не хочет вылететь на обочину века искусственного интеллекта. И еще я искренне верю, что обучение должно быть интересным и захватывающим»
Образование:
Московский инженерно-физический институт (МИФИ), факультет кибернетики
Достижения:
+ Автор онлайн-проекта для творческих родителей «Creatime семья»
+ Сертифицированный специалист по ТРИЗ второго уровня
+ Автор десятков статей, посвященных развитию мышления, креативности и задачам современной педагогики
Форматы:
- Семинары для родителей по развитию креативности в семье
- Семинары для педагогов
- Работа с детьми-школьниками
- Вебинары
Программа цикла
1. Вебинар «Привычки продуктивного мышления»
+ Вы узнаете, какие именно привычки мышления важно прививать ребенку с раннего детства для того, чтобы во взрослой жизни он умел решать свои реальные задачи.
+ Вы поймете, что научить думать, мыслить продуктивно и творчески ― возможно. Это тоже навык, и, как и любой другой навык, его можно развивать.
+ Вы сможете задать Евгении Гин вопросы о том, как именно развивать у ребенка (да и у себя) привычку мыслить продуктивно.
+ Вы получите отличный подарок ― мини-книгу Евгении Гин «Игры из ничего». В ней собраны десятки идей для игр с ребенком от 2 лет до бесконечности, которыми поделились родители-участники проектов автора. Игр простых, интересных, не требующих дополнительного реквизита ― таких, в которые можно играть в дороге или в очереди к врачу в поликлинике.
2. Вебинар «Открытые задачи ― вкусная и полезная пища для ума».
12 марта в 22:00 мск.
Открытые задачи ― что это такое? Почему именно с такими задачами важно уметь работать и как приучить ребенка к позиции не «страдателя» или «наблюдателя», а «решателя»?
- Как быть в затруднительной ситуации ― смиряться, расстраиваться, требовать или искать и находить решения?
- Какие открытые задачи можно решать в раннем детстве и где искать примеры?
- Позиция «решателя» как продуктивный взгляд на любые жизненные проблемы.
- Навыки решения открытых задач и влияние этих навыков на общее качество жизни.
- Где брать открытые задачи, чтобы решать их с ребенком?
- Практические задания.
- Ответы на вопросы слушателей.
А в результате?
Вы увидите, насколько часто мы сталкиваемся с открытыми задачами ― такими, в которых не все условия известны, а правильных ответов может быть множество.
Вы научитесь позитивно воспринимать такие задачи, увидите направления поиска решений и узнаете об удивительных сверхэффектах обсуждения с детьми открытых задач.
3. Вебинар «Критическое мышление».
14 марта в 22:00 мск.
Почему родители боятся детского креатива и когда для этого есть основания? Как направить творческую мысль ребенка в конструктивное русло? Почему умение критически мыслить вошло в список самых важных умений XXI века? Давайте разбираться!
- Детская креативность: чем она опасна и как критическое мышление помогает направить креатив в мирное русло?
- Креативность + Критическое мышление = прочная связка.
- Критическое мышление ― одна из самых важных компетенций XXI века. Почему?
- Критическое мышление как защита от манипуляций.
- Типичные ошибки мышления.
- Практические упражнения.
- Ответы на вопросы слушателей.
А в результате?
Вы прокачаете свое критическое мышление и познакомитесь с упражнениями для развития этого типа мышления у ваших детей.
4. Вебинар «Приемы включения мотивации».
19 марта в 22:00 мск.
Можно ли мотивировать ребенка учиться, развиваться, действовать, не используя традиционный метод кнута и пряника? Чем можно заменить кнут, а чем ― пряник? Эксперт расскажет!
- Об эффективности метода кнута и пряника ― а есть ли она?
- Есть ли альтернатива внешней мотивации и нужно ли ее искать?
- Приемы мотивации ― где они водятся?
- Примеры из практики.
- Ответы на вопросы слушателей.
А в результате?
На практических примерах вы разберете новые приемы, способные мотивировать ребенка.
5. Вебинар «Развитие фантазии».
21 марта в 22:00 мск.
Поговорим о том, чем ограничена наша фантазия и как можно раздвинуть границы. Возможно ли тренировать фантазию и к чему это приводит?
- Творить по заказу ― возможно ли это?
- Навыки придумывать новое и конкретные приемы управляемой фантазии.
- Технологии работы с фантазией: как передать их детям.
- Ответы на вопросы слушателей.
А в результате?
Вы поймете, как помочь ребенку фантазировать с пользой, удивляя окружающих смекалкой и оригинальностью мышления.
Вы можете выбрать один из трех форматов участия:
Плюсы. Освоение информации в индивидуальном темпе. Длительный доступ.
Нажмите на кнопку «Купить»
Зарегистрируйтесь в личном кабинете, если у вас еще нет аккаунта на нашем сайте
Смотрите лекции в личном кабинете на любом устройстве
Мы уверены, что вы уважаете авторское право, труд наших лекторов.
По вопросу размещения материалов пишите нам на почту: [email protected].
Вам могут подойти и эти циклы
Отзывы
Инесса 23.11
«Великолепно. Евгения — удивительный тренер, специалист. Восхитила логика ведения и корректность. Огромный заряд энергии. Удивительная эмпатия».
Ольга 13.10
«Евгения — прекрасный лектор. Чутко понимает и чувствует, как сгладить углы, где промолчать, где вставить слово. Все четко, конструктивно. Понятная информация. Много улыбается. Умеет разрядить обстановку шуткой. После тренинга прекрасное и легкое настроение. И это важно!»
Илона 13.09
«Для меня очень ценным был блок «Родительские задачи». Думаю, очень важно, чтобы на все трудности, возникающие с детьми, родители смотрели как на задачи, которые можно и интересно решать. Планирую применять игры и упражнения, которые мы сами на себе апробировали на тренинге».
А.А. 15.01
«Мне очень понравились практические задания, возможность попрактиковаться в формировании и решении открытых задач, противоречий. Семинар Евгении живой, активный — супер!»